AI Fluency를 위한 4D 프레임워크 소개
AI Fluency를 위한 4D 프레임워크 소개 · 7분
요약대본
이 영상은 4D 프레임워크인 Delegation, Description, Discernment, Diligence를 소개하고, 각 역량이 pk–12 교육자의 일상 업무에 어떻게 적용되는지 설명합니다. 수업 계획부터 학부모와의 소통까지, 이 프레임워크가 여러분이 이미 하고 있는 업무에 어떻게 매핑되는지 확인할 수 있습니다.
핵심 요약
- Delegation-Diligence 루프는 AI를 언제 사용할지에 대한 상위 수준의 결정을 안내합니다.
- Delegation은 어떤 작업을 인간이 할지, AI가 할지 결정하는 것입니다.
- Diligence는 AI를 사용하는 방식에 대해 책임을 지는 것을 의미합니다.
- Description-Discernment 루프는 효과적인 일상적 상호작용을 안내합니다.
- Description은 AI 시스템과 효과적으로 소통하는 방법입니다.
- Discernment는 AI의 작업 결과를 비판적으로 평가하는 것을 의미합니다.
- 여러분은 이미 이것을 하고 있습니다. Description은 수업 계획(결과물, 단계, 성공 기준 정의)에서 사용하는 기술과 매우 유사합니다. Discernment는 학생 과제와 교육 자료를 평가하는 것과 매우 유사합니다. 이러한 기술은 새로운 협력자와 함께하더라도 그대로 전이됩니다.
실습
컨텍스트 문서 작성하기
이 문서는 과정 전체에서 AI에게 여러분에 대한 맥락을 제공하는 데 사용되며, AI를 실무에서 어떻게 활용하고 싶은지 배워가면서 점점 확장하게 됩니다. 가장 중요한 것, 즉 여러분의 가치관에서 시작합니다.
- 여러분의 가치관부터 시작하세요 (5분, 본인 노트에 작성). 여러분의 교육—그리고 AI에 대한 판단—은 여러분이 중요하게 여기는 것에 기반합니다. 다음을 적어보세요:
- 여러분의 교육을 통해 학생들이 가장 되었으면 하는 모습 (예: 독립적인 사고자, 협력자, 윤리적 의사결정자, 자신감 있는 학습자).
- 교실에 대한 가장 야심 찬 목표.
- AI를 부주의하게 사용할 경우 훼손될 수 있는 목표는 무엇인지.
- AI가 더 높은 영향력을 가진 업무를 위해 시간을 확보해줄 수 있는 한 가지 방법.
- AI와 대화를 시작하세요. 여러분이 향후 AI 협업을 위한 컨텍스트 문서를 작성하는 교육자라는 점을 알리고, 1단계에서 작성한 노트를 공유한 뒤, 여러분의 역할, 학생, 제약 조건, 목표, 그리고 AI 사용을 이끌어갈 가치관에 대해 인터뷰해달라고 요청하세요. 대화체로 진행하고, 학생을 식별할 수 있는 세부 정보는 포함하지 마세요.
- AI에게 종합해달라고 요청하세요. 여러분의 핵심 가치관을 먼저 제시하고, 그다음 역할, 학생, 목표를 담은 짧고 재사용 가능한 컨텍스트 문서를 작성하도록 하세요. 검토하고, 잘못된 부분을 수정하고, 다시 찾을 수 있는 곳에 저장하세요—이 문서는 과정 전체에서 재사용하고 확장하게 됩니다.
- 4D에 태그를 붙이세요. 완성된 문서를 훑어보고, 여러분의 가치관, 우려사항, 목표 중 어떤 것이 Delegation, Description, Discernment, Diligence에 해당하는지 표시하세요.
수업 되돌아보기
- 문서에서 어떤 역량이 가장 많이 나타났는지 놀라셨나요? 이것이 AI와의 현재 관계에 대해 무엇을 말해주나요?
- 4D는 교사로서 이미 사용하고 있는 기술을 기반으로 합니다. 어떤 것이 가장 자연스럽게 느껴지고, AI와 함께할 때 가장 많은 의도적 노력이 필요한 것은 무엇인가요?
다음 단계
다음 수업에서는 나머지 수업들의 기초를 다지기 위해 AI의 역량과 한계에 대해 더 깊이 살펴보겠습니다.